“数子十过,不如赞子一长”,众所周知,在家庭中,家长经常奚落或责备孩子,会使孩子丧失兴趣、性格沉郁、缺乏创造力;而家长经常对孩子的正确言行给予及时的赞赏,则可以有助于在家庭中营造一种适合孩子的宽松、快乐、文明、向上的和谐氛围,更有助于激发孩子的创造力,增强信心,同时,也使孩子在被赞赏中感受到人格的尊重。但是,很多家长在赞赏孩子时,却常常赞之不当、赏之不妥,结果一番好心却没有收到预期的好效果。那么,家长如何才是正确地使用“赞赏权”呢?5月11日下午,陈艳老师带领各位家长朋友走进《幸福家庭之赞赏》,解密赞赏对于孩子们的影响。
课堂上,陈老师抛出问题“赞赏孩子容易吗? ”引起家长们的深思。赞赏看似简单,有些家长会认为,不就是夸夸孩子吗?一句“宝贝真棒!”“宝贝好聪明!”之类的不就解决了。可是,当真如此简单吗?有些父母出于对孩子的爱护,看待自己的孩子时,总是自动加上“滤镜”,觉得自己的孩子无论做什么都是最好的,对孩子毫无底线的夸赞,使孩子养成爱慕虚荣、妄自尊大等不良习惯和心理。对此陈老师指出赞赏的三个基础要点,即:基础、动机、敬重。在尊重客观事实的情况下,理性地夸赞孩子,以圆融适当的夸赞之语给孩子灌输正确的成长理念,才是助力孩子健康成长的得当方法。陈老师还以“大象和木桩”的故事让家长们深刻理解到孩子的潜力是无限的,如果家长因为对孩子的怀疑,妄下判断,随意给孩子贴上“标签”,就有可能会像拴住大象的木桩一样,扼杀了孩子的天性和天赋,造成孩子一生的损失。
如何才能避免给孩子埋下“桩子”?陈老师为家长朋友们列出了拔桩子三部曲:“谦卑认错”“淡化弱点”“强化优点”。鼓励家长们以诚恳的态度和孩子一起成长,帮助孩子共同发现、挖掘他生命中的闪光点,并且发自内心地夸赞他的成长,用赞赏使孩子脱离桩子。陈老师还以“夸夸群”的例子让家长们学会赞赏的技巧,启发家长们认同孩子的情绪,夸赞孩子时要进行描述性赞美,概括出品格,并表达自己对孩子无条件的爱,让他们感到被保护和安全感,激励他们不惮于成长和困难。此外,陈老师还针对孩子的性别差异引导家长们可以根据孩子的性别通过赞赏来塑造孩子的性别特征和气质。最后,陈老师立足家庭习惯,建议家长们可以建立家庭“夸夸会”“点赞簿”等形式,提高家庭正能量,帮助孩子建立自信心和自主能动性,让赞赏之光照耀每一个家庭。
其实“赞赏”不仅是孩子需要,我们每个人都需要,被赞赏是自我价值被认同、被肯定的一种体现。适宜的赞赏不仅积极促进孩子的进步和成长,同时也可以帮助家长发现孩子的优点,在教子中获得成就感,提升自我价值,并有效减少家庭矛盾,促进整个家庭的幸福感。此次《幸福家庭之赞赏》正是让家长们深刻感受到这点,期待家长朋友们在今后的生活工作中,不仅能以一颗赞赏之心对待孩子,更可以赞赏地看待生活、看待自己,以更乐观积极的眼光发现生活中一切,享受生活中的一切。
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